注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

熏挞的博客

努力,加油,不断进步!

 
 
 

日志

 
 

幼小衔接讲话稿  

2011-11-07 23:26:35|  分类: 各类发言稿 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

各位家长:你们好,今天我非常荣幸地以一个小学老师和幼儿园家长的双重身份来和大家一起探讨关于“幼小衔接”的话题。我从1999年参加工作时就带一年级新生直至毕业,如今这批学生也是一年级带上来的,积累了些许经验,如果今天有什么不妥的地方还请各位海涵!针对家长在幼儿知识教育方面的过高要求,甚至是某些幼儿园小学化的倾向,应园方的要求,首先向各位家长介绍一年级的课程设置,主要有有语文、数学、美术、音乐、体育、品德与生活、校本课程、地方课程。

     下面重点介绍主要学科:语文、数学的目标。

首先,要郑重申明一点,我向大家列出语文数学一年级上册的教学目标的目的,并不是要求在座的各位家长拿这些目标去和自己的孩子对照,哪方面掌握不好,赶快恶补。请记住,这是小学一年级上册的目标,如果现在你的孩子都会了,那他进小学学什么?举个例子:朱桂岑。

那么作为马上进入小学学习的大班孩子家长,对于这样的教学目标,我们该怎么做能让孩子进入小学马上适应新的学习环境甚至学得轻松快乐呢?

我们先来看语文吧!

一、            拼音。

就说我现在带的这个班吧,和别的普通的班级有点不同,是住校班。当时只有27人,90%都是外学区的,孩子们所上的幼儿园各不相同,所受的学前教育差别非常大,掌握汉语拼音的程度那是天壤之别。最好的孩子能够准确无误地拼对任何类型的音节,最差的只认识几个单韵母。不用说,程度好的学起来非常轻松,而最差的就非常吃力。其实,掌握得最好的那些孩子都是学前教育过于拔高要求的结果,但是在这里我们不得不承认我们金华大都是这样的现状,所以作为小学老师也不可能无视现状都当孩子都没学过那样来教吧,所以整个拼音教学基本上属于复习巩固查漏补缺的一个状态。从我个人经验来看,如果您的孩子认识单韵母、声母,会拼读简单的音节,对于复韵母,因为本身对孩子来说有很大的难度,所以他学过,有过接触不一定完全掌握这样就应该不会太累了。我们班有3个孩子是就读区机关幼儿园的,拼音水平在班里属中上水平,所以在座的各位大可放心。当然,如果您的孩子现在的拼音水平不是很理想,或者说和即将同班的孩子有一定的差距也不用焦虑,举个例子:杨起帆。所以说真的您的孩子学前知识储备不够的话也不一定跟不上,最重要的是学习的兴趣和学习的习惯,这些都是可以靠您的努力培养好获得成功的!

二、            识字与写字。

1、不知大家发现没有,要求会认的有400字,而会写的只有100字,新课程的理念是多认字提早阅读。让孩子能够多认字就多认,越多越好。但是希望家长不要让孩子系统地教认字,这样比较枯燥容易产生厌烦情绪,最好是家长有意识地在生活中让孩子无意间识字,比如广告、门牌、小伙伴的名字,总之孩子眼中所能见到的都可以。注意所见的不能要求孩子全认,还有允许遗忘。相信孩子在不断地和汉字见面,他们不就就认识啦!说到这里,不管在何时何地用什么方法学习汉字,必须要在孩子愿意学,最好是孩子自己有识字愿望要求的基础上。举例:杨杨。

当孩子有识字愿望时家长要抓住这个时机教,当然在教的时候能像老师一样运用各种识字方法,孩子会学得更快些,比如一些象形字山、水,让孩子了解汉字的演变过程,这样印象更深刻容易记住一些。

2、再说说写字,大班的孩子已经开始学习写字了,最重要的是养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。举例:李善勤。

三、阅读。

大家知道今天是什么日子吗?世界儿童阅读日,也是童话作家安徒生的诞辰。

阅读能力是一个人学习能力的核心,儿童阅读是终身学习的基础,也是文化传承的重要渠道。

(一)、阅读究竟能给孩子什么

这个问题似乎太直接了,直接得似乎带着功利色彩,实际上目前我们来谈阅读的作用有时真的无法躲避功利色彩。如果家长是个有心人,我们可以看看这几年高考的满分作文。无论是哪一篇,都向我们传递一个信息:这些考生都有着深厚的语言文字功底,他们的功底都不是一朝一夕养成的,而是得益于长期的阅读积累。而且,我们从字里行间也可以看出,这种功底不是读几本作文选就能练成的,再进一步,说得更严重一点,这种功底也不是我们小学和中学加起来24本教科书能够给予孩子的,及时你让孩子将24本教科书背熟,也不能够。而是得益于读名著,读经典。教育部新课程规定了课外阅读量,九年义务教育阶段阅读总量为400万字以上。小学一二年级不少于5万字。举例:李善勤。

著名语文教育学家叶圣陶认为语文功底的形成三分来自课内,七分来自课外。

在教育这个大环境下,阅读还有更重要的责任需要承担。

“我是谁?我从哪里来?我为什么在这里?”——当你的孩子开始探寻人生意义的时候,请跟我来。

“为什么我的孩子没有良好的习惯?为什么我的孩子注意力不够集中?”——当你为孩子的行为习惯而烦恼的时候,请跟我来。

“为什么现在的孩子很冷漠?很自私?”——当你为孩子深陷心灵荒漠而困惑的时候,请跟我来。

我们继续谈谈阅读的问题,虽然阅读不是万能的,但是我相信,现代的孩子没有良好的阅读习惯是万万不能的。

(二)、给孩子读什么书

对于大班的孩子来说,很多家长会给他们买格林童话、安徒生童话、一千零一夜、儿歌、唐诗等。今天我想说的是让孩子由图画书爱上阅读。图画书,又名绘本,它的特质就是“赏心悦目”,每个孩子都是读“图”的天才,虽然简洁但不简单。不是常人心目中的“小儿科”,而是一种既高深又轻浅的儿童哲学的体现。图画书不仅是儿童,而且是适合所有人阅读的书。举例《失落的一角》。

(三)怎么读?亲子阅读,父母的声音永远是最动听的。

1、大声读给孩子听,不要急于培养孩子的独立阅读能力。即使孩子已经认字,他自己读起来不流利,不懂,在享受似的倾听中培养了语感。

2、为进一步激发孩子阅读和表达的兴趣,注意双向交流,比如耐心地解答提出的问题,让他自己读,体验成功的快乐。

3、适当的重复读。

4、阅读时间以外的“无意”提及。比如,夸孩子,你真像那只聪明的小兔等。

(四)当电视、网络和我们抢孩子

1、电视的负面影响。

(1)分散注意力。由于电视的 鲜明直观具体形象生动的特点,深深吸引孩子的无意注意。因此孩子在观看符合“口味”的电视节目时,能长时间集中自己的注意。但正是因为看电视时,孩子的无意注意占主要地位,所以长时间沉湎于孩子的有意注意能力就非常欠缺。

(2)伤害身心。

耽误功课、影响户外运动、同伴交往。。。。。。

(3)认知偏差。

(4)神经紧张。

据研究,电视的画面技术,如快速转换镜头、强烈的声光效果,对儿童神经系统有不良作用,会使儿童神经紧张,容易引发攻击行为和焦躁情绪。

(5)思考能力弱,看书学习没耐心。

孩子看电视完全处于被动接受信息的状态,孩子在快速转换的画面上,不深思,不动脑筋,得到的是片面的表面的知识,没有留下思考的空间。

(6)容易形成攀比心理

(7)暴力影响。

(8)扰乱生活秩序。

2、做个聪明的家长。

电视吸引力>阅读吸引力>睡眠吸引力

先规定看电视的时间,看完睡觉,很少有愿意,宝贝,让妈妈给你读一段有趣的故事吧!

再说说数学!

在座的应该都和我年纪差不多,在我们的印象中,数学无非就是计算、应用题、图形。。。。。。

但是现在新课程中,更多注重的是思维方法和生活中的数学。

一、内容上、题目呈现方式的不同

分类

钟表

上下左右高矮

 

二、一上的数学学习的问题

1、最大的问题是不识字,读不懂题目。

2、计算   口算能力 20以内加减法 一分钟口算8题,最快30——40题。

 

三、介绍数学绘本

 

 

总结

说了这么多,最后我最想说的是在幼小衔接学习上的准备最重要的是兴趣和习惯的培养。我相信在大家的努力下,我们的孩子一定能很快适应小学学习生活,健康快乐地成长!谢谢!

  评论这张
 
阅读(1134)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017