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日志

 
 

几项小改动  

2012-12-17 20:54:31|  分类: 班级日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年12月17日    星期一    阴有时有小雨

       上周五布置孩子复习6——10课,通知孩子今天考试,没有通知家长,估计那些不记事儿的没对家长说,也没复习吧,家长也可看看自己的孩子是否把自己的学习当成了自己的事儿,是否有责任心。以后像这样的事儿还会做,这方面较弱的孩子家长可以在放学时提醒孩子,今天老师交待了什么事儿啊,呵呵,孩子的责任感是要靠我们大人有意识的培养的。

        今天的试卷本想考完马上改出来发还给孩子订正的,但是最后一题作文(看图写话),孩子们的错别字(拼音中的平翘舌音和前后鼻音等),语句不通顺等的毛病可真不少,改了3节课左右的时间,试卷还没来得及改完,只好今晚带回家改。同时还发现很多错误都在每天写的日记中出现过,而且我发现极少的孩子会在我每天批改日记后把错的擦掉,再对着红笔改过的地方描一描,也就是说,每天的日记都是不订正的,这样导致了很多的字错了一次又一次。所以,今天跟孩子们说,以后发到日记本,看看老师给你改了那些错别字,请你把错的擦掉,再对着红笔改过的地方描一描。其实一些常用字,用对用多了,自然就能分清平翘舌音和前后鼻音了。这是小改动之二。

       小改动之三,就是从今天起开始布置认读生字的口头作业。一直想着让孩子通过大量的阅读,在一定的语言环境中认识汉字,这也符合孩子的特点,不让孩子在枯燥中失去认识汉字的兴趣,因此,一直没有布置这样的作业。学记中的“教之所由兴也”中的四者之一——“当其可之谓时”,个人认为这个“时”到了。大部分识字量大的孩子来说是在向家长展示中巩固,并且可以增加词汇量的同时更加加深对字的认识。(要求孩子翻到每课的生字表,都是没有标注拼音的,认读生字。举个例子,认读“桥”时说“桥,小桥的桥,独木桥的桥,桥洞的桥。”要求会认的字至少组一个词,感兴趣的可以多组几个。田字格中要求写的字至少组四个词。)对小部分识字量不够的孩子来说,能够保障达到最低要求。(认识一年级上册教材中要求认识的汉字。)

      希望本周的小改动能够对孩子们的学习有所帮助和进步!

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